{"id":26,"date":"2026-10-15T13:03:57","date_gmt":"2026-10-15T13:03:57","guid":{"rendered":"http:\/\/www.antalyasinavkoleji.com\/?page_id=26"},"modified":"2026-10-15T13:03:57","modified_gmt":"2026-10-15T13:03:57","slug":"akademik-egitim","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.antalyasinavkoleji.com\/?page_id=26","title":{"rendered":"AKADEM\u0130K E\u011e\u0130T\u0130M"},"content":{"rendered":"\n

AKADEM\u0130K E\u011e\u0130T\u0130M<\/h1><\/div>

AKADEM\u0130K E\u011e\u0130T\u0130M<\/h2>

S\u0131nav Kolejlerinin ve S\u0131nav E\u011fitim Kurumlar\u0131n\u0131n e\u011fitim \u00f6\u011fretim m\u00fcfredat\u0131 Tam \u00d6\u011frenme Modeli<\/strong> ile \u015fekillenmektedir. \u00d6\u011frenciye verilen ya\u015f\u0131na uygun \u00f6\u011frenme y\u00f6ntemi ve \u00f6\u011frenme imk\u00e2n\u0131 sa\u011fland\u0131\u011f\u0131 takdirde her \u00f6\u011frencinin ba\u015far\u0131l\u0131 olabilece\u011fi anlay\u0131\u015f\u0131 benimsenmi\u015ftir. Tam \u00d6\u011frenme Modeli i\u00e7inde var olan kurallara uyulmas\u0131 halinde \u00f6\u011frenme d\u00fczeylerinde y\u00fcksek bir seviyeye \u00e7\u0131k\u0131ld\u0131\u011f\u0131 g\u00f6r\u00fclmektedir. S\u0131nav Kolejinde uygulanan Tam \u00d6\u011frenme Modeli ile \u00f6\u011frenciler aras\u0131nda herhangi bir ayr\u0131m yap\u0131lmaz. Her \u00f6\u011frencinin \u2018\u00d6zeldir<\/strong>\u2019 ve \u2018Tektir<\/strong>\u2019 anlay\u0131\u015f\u0131n\u0131n hakim oldu\u011fu okulumuzda, her \u00f6\u011frenci ile tek tek ilgilenilir ve bireysel \u00f6zelliklerinin artmas\u0131 i\u00e7in \u00e7aba g\u00f6sterilir.<\/p>

SINAV KOLEJ\u0130 ANAOKULLARI<\/h4>

S\u0131nav Koleji Anaokullar\u0131nda Tam \u00d6\u011frenme Modeli E\u011fitim Program\u0131 uygulanmaktad\u0131r. \u00c7oklu Zeka Kuram\u0131 ve Montessori y\u00f6ntemlerinin \u00e7ocuklar i\u00e7in en etkili g\u00f6r\u00fcld\u00fc\u011f\u00fc k\u0131s\u0131mlar\u0131ndan \u00f6zenle se\u00e7im yap\u0131l\u0131r ve program s\u00fcrecine dahil edilir.<\/p>

Anaokullar\u0131m\u0131zda, \u00e7ocuklar\u0131m\u0131za verilen ya\u015f\u0131na uygun \u00f6\u011frenme y\u00f6ntemi ve \u00f6\u011frenme imk\u00e2n\u0131 ile her \u00f6\u011frencinin ba\u015far\u0131l\u0131 olabilece\u011fi anlay\u0131\u015f\u0131 benimsenmi\u015ftir. Tam \u00d6\u011frenme Modeli i\u00e7inde var olan kurallara uyulmas\u0131 halinde \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z\u0131n \u00f6\u011frenme d\u00fczeylerinde y\u00fcksek bir seviyeye \u00e7\u0131k\u0131ld\u0131\u011f\u0131 g\u00f6r\u00fclmektedir. Par\u00e7adan b\u00fct\u00fcne do\u011fru, \u00f6zg\u00fcn ve \u00f6zel olarak haz\u0131rlanan materyallerle, okul \u00f6ncesi \u00f6\u011frencilerimizin bili\u015fsel, duyu\u015fsal ve ba\u015far\u0131 d\u00fczeyleri art\u0131r\u0131lmaktad\u0131r. Ayr\u0131 ayr\u0131 her bir \u00e7ocu\u011fumuz \u2018\u00f6zeldir ve tektir\u2019. Bu anlay\u0131\u015fla S\u0131nav Anaokullar\u0131nda \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z ile tek tek ilgilenilir ve bireysel \u00f6zelliklerinin artmas\u0131 i\u00e7in \u00e7al\u0131\u015fmalar yap\u0131l\u0131r.<\/p>

S\u0131nav Anaokullar\u0131nda etkinlik ve oyun temelli, \u00e7ocuklar\u0131m\u0131za \u00fcst d\u00fczey d\u00fc\u015f\u00fcnme becerisi kazand\u0131ran \u00f6zg\u00fcn e\u011fitim sistemi uygulan\u0131r. \u00d6zel olarak tasarlanan oyunlarla ve oyuncaklarla \u00e7ocuklar ilk\u00f6\u011fretime haz\u0131rl\u0131k \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 yaparlar.<\/p>

S\u0131nav Anaokullar\u0131 e\u011fitim sistemi, s\u0131n\u0131f i\u00e7inde ayn\u0131 anda bulunan iki \u00f6\u011fretmen ile beraber verimli ve etkin bir \u015fekilde y\u00fcr\u00fct\u00fcl\u00fcr. S\u0131nav Anaokullar\u0131nda her s\u0131n\u0131fta bir tane s\u0131n\u0131f \u00f6\u011fretmeni ve bir tane \u0130ngilizce \u00f6\u011fretmeni olmak \u00fczere iki \u00f6\u011fretmen g\u00f6rev yapar. Her iki \u00f6\u011fretmen de \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z ile birebir ilgilenir ve onlar\u0131 yak\u0131ndan takip eder.<\/p>

Anaokulu \u00e7a\u011f\u0131ndaki \u00e7ocuklar i\u00e7in birinci \u00f6ncelik oyun ve oyuncaklarla oynamakt\u0131r. E\u011fitim materyallerindeki se\u00e7icilik anaokulumuzda bir oyuncaktan \u00f6te onlar\u0131n ayn\u0131 zamanda \u00f6\u011frenmesine, ke\u015ffetmesine, anlamas\u0131na ve alg\u0131lamas\u0131n\u0131 destekleyici bir \u015fekilde olmaktad\u0131r.<\/p>

S\u0131nav Koleji Anaokulu Koordinat\u00f6rl\u00fc\u011f\u00fcm\u00fcz taraf\u0131ndan ayl\u0131k olarak olu\u015fturulan ders programlar\u0131 ile \u00e7ocuklar planl\u0131 ve programl\u0131 olmaya \u00f6zendirilerek bu sistemin getirisi olan d\u00fczenli olmaya erken ya\u015flarda ba\u015flarlar.<\/p>

S\u0131nav Koleji Anaokullar\u0131nda s\u0131n\u0131flar en fazla 20 ki\u015fiden olu\u015fur.<\/p>

S\u0131nav Koleji Anaokulunda hem okuman\u0131n hem de yazman\u0131n e\u015fg\u00fcd\u00fcml\u00fc olarak ilerledi\u011fi \u00e7al\u0131\u015fmalar yap\u0131l\u0131r. \u00c7ocuklar\u0131m\u0131z\u0131n i\u015fitsel alg\u0131lar\u0131n\u0131 geli\u015ftirmek amac\u0131 ile \u0130ngilizce ve anadilde ses \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 yap\u0131lmaktad\u0131r. Bu sayede \u00e7ocuklar\u0131m\u0131zda ses birle\u015ftirmeleri ile hecelendirme alg\u0131s\u0131n\u0131n olu\u015fmas\u0131 sa\u011flan\u0131r. \u00c7ocuklar\u0131m\u0131zda bu sayede kelime olu\u015fturma algoritmas\u0131nda h\u0131zlanmaktad\u0131r. Duyusal maddelerle ili\u015fkilendirilen \u00e7izgi – yaz\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131, yer zemini \u2013 masa ba\u015f\u0131 etkinlikleri ile okuma yazma al\u0131\u015ft\u0131rmalar\u0131 \u00e7izgisel anlamda ve do\u011fal materyallerle yap\u0131larak haz\u0131r bulunu\u015fluk d\u00fczeyleri geli\u015ftirilir.<\/p>

Her g\u00fcn rutin olacak \u015fekilde d\u00fczenlenen takvimimiz ve g\u00fcn planlay\u0131c\u0131s\u0131 ile \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z d\u00fczenli ve sistemli bir ya\u015fam \u015fekline al\u0131\u015fmaktad\u0131r.<\/p>

S\u0131nav Anaokullar\u0131nda \u0130ngilizce e\u011fitimi, kodlama – robotik e\u011fitimi, STEM \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 ile anaokulu ders program\u0131na entegre edilen After School program\u0131 ile \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z\u0131n akademik, k\u00fclt\u00fcrel ve sosyal bak\u0131mdan \u201cD\u00fcnya Vatanda\u015f\u0131\u201d olmalar\u0131 i\u00e7in \u00e7al\u0131\u015f\u0131l\u0131r.<\/p>

SINAV KOLEJ\u0130 \u0130LKOKULLARI<\/h4>

S\u0131nav Koleji \u0130lkokullar\u0131nda \u00f6\u011frencilerimize, ele\u015ftirel ve yarat\u0131c\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnme, olu\u015fturulan d\u00fc\u015f\u00fcncenin geli\u015ftirilmesi ve farkl\u0131 \u015fekillerde kullan\u0131lmas\u0131, problem \u00e7\u00f6zme, problemin \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fcnde farkl\u0131 yollar deneme, olaylar aras\u0131nda neden-sonu\u00e7 ili\u015fkisi kurma, mant\u0131ksal \u00e7\u0131kar\u0131mlarda bulunma, ara\u015ft\u0131rma, sorgulama, sosyal ve giri\u015fimci olma gibi becerilerin kazand\u0131r\u0131lmas\u0131 hedeflenir. Tam \u00d6\u011frenme Modelli E\u011fitim Yakla\u015f\u0131m\u0131 uyguland\u0131\u011f\u0131 okullar\u0131m\u0131zda \u00f6\u011frencilerin yetenekleri ile birlikte kendilerini ke\u015ffetmelerine olanak sa\u011flayan e\u011fitim sistemi sa\u011flan\u0131r.<\/p>

\u2018THE OKUL De\u011ferler E\u011fitimi\u2019 \u00fczerine kurulan okulumuzda \u00f6\u011frencilerimizin sayg\u0131l\u0131, ho\u015fg\u00f6r\u00fc sahibi, empati kurabilen, d\u00fcr\u00fcst ve sorumluluklar\u0131n\u0131n fark\u0131nda bireyler yeti\u015ftirmek ama\u00e7lan\u0131r.<\/p>

S\u0131nav Koleji \u0130lkokullar\u0131 \u2018Side to Side\u2019 e\u011fitimi ile \u0130ngilizce \u00f6\u011frenimi garanti etmektedir. \u00c7ift dilde akademik uluslararas\u0131 ba\u015far\u0131lar\u0131 bulunan S\u0131nav Koleji, \u00f6\u011frencileri motive eden, g\u00fc\u00e7l\u00fc, alan\u0131nda profesyonel, farkl\u0131 \u00f6\u011fretme stratejilerini geli\u015ftirebilen \u00f6\u011fretmen kadrosu ile \u00f6\u011frencilerimize vizyon kazand\u0131rmaktad\u0131r.<\/p>

S\u0131nav Koleji \u0130lkokullar\u0131 Anadil ve \u0130ngilizce e\u011fitiminde, ana kavramlar temelinde olu\u015fturulan ders programlar\u0131, zorluk seviyelerinin a\u015famal\u0131 olarak artmas\u0131 ile beraber, \u00f6\u011frenilen kavramlar\u0131n s\u00fcrekli tekrar\u0131n\u0131 ifade eden bir yakla\u015f\u0131m sergilenen sarmal ve tekrara dayanan \u00f6\u011fretim \u015fekli benimsenmektedir.<\/p>

Bran\u015f derslerinde \u00f6\u011frencilerin kendi d\u00fczeylerinde \u00f6\u011fretilen yeni kavramlar, artan zorluk derecelerine g\u00f6re kademelendirilmekte ve \u00f6\u011frencilerin zaman i\u00e7erisinde daha derin ve kal\u0131c\u0131 bilgi edinmeleri sa\u011flanmaktad\u0131r. D\u00fczenli tekrarlara dayanan \u00f6\u011frenme s\u00fcrecinde, \u00f6\u011frencilere verilen konular her seferinde daha derinlemesine i\u015flenir. Tekrar edilen bilgiler bir \u00f6nceki \u00f6\u011frenilen bilginin geli\u015ftirilmesine ve derinle\u015ftirilmesine ba\u011fl\u0131d\u0131r. Sarmal program ile i\u015flenen konular \u00f6\u011frenmede kal\u0131c\u0131l\u0131k sa\u011flamaktad\u0131r. Belirli bir d\u00fczen ve sistem i\u00e7inde ilerleyen ders programlar\u0131 bir zincir gibi birbirini takip ederek ilerler. Her yeni konu, eski konu temelinden ilerlemektedir. B\u00f6ylelikle tekrar edilen konu bir s\u00fcre sonra beyinde kal\u0131c\u0131 olarak kalmaktad\u0131r.<\/p>

Sarmal ve tekrarlara dayanan \u00f6\u011fretim sisteminde, i\u015flenen konular\u0131n kapsamlar\u0131n\u0131n gitgide geni\u015fletilmesi esas\u0131na dayanmaktad\u0131r. Yeni \u00f6\u011frenilecek konular, \u00f6nceki \u00f6\u011frenmelerle ili\u015fkilendirilir ve ba\u011f kurularak i\u015flenmektedir. \u00d6\u011frenme konular\u0131 zaman\u0131 ve yeri geldik\u00e7e ard\u0131\u015f\u0131k d\u00fczende ilerler. Konu i\u00e7erikleri her tekrarda minimal derinlik, soyutluk ve karma\u015f\u0131kl\u0131kta verilerek \u00f6\u011frencilerin sab\u0131rla, \u00f6zenle, dikkatle \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 sa\u011flanmaktad\u0131r.<\/p>

S\u0131nav Koleji \u0130lkokullar\u0131 Anadil program\u0131 \u00e7er\u00e7evesinde, \u00f6\u011frencilerimizin, birinci s\u0131n\u0131ftan itibaren okuma grafikleri ile dil becerilerini kullanma ve geli\u015ftirme yetenekleri, belirli aral\u0131klarla al\u0131nan grafik ve \u00e7ekimlerle kay\u0131t alt\u0131na al\u0131nmaktad\u0131r. T\u00fcrk\u00e7eyi do\u011fru, g\u00fczel ve etkili kullanma \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131n yap\u0131ld\u0131\u011f\u0131 etkinliklerde \u00f6\u011frencilerin kelime da\u011farc\u0131klar\u0131n\u0131n zenginle\u015fmeleri hedeflenir. \u00d6\u011frencilere duygu ve d\u00fc\u015f\u00fcncelerini a\u00e7\u0131k, \u00f6zg\u00fcr, do\u011fru ve anla\u015f\u0131l\u0131r \u015fekilde ifade etme yetene\u011fi kazand\u0131r\u0131l\u0131r. Anadil e\u011fitimi ile e\u015fzamanl\u0131 olarak y\u00fcr\u00fct\u00fclen \u0130ngilizce e\u011fitimin program\u0131nda da ayn\u0131 \u015fekilde dili kullanma becerileri ve kelime zenginli\u011finin kazan\u0131lmas\u0131 sa\u011flanmaktad\u0131r.<\/p>

Dil Becerileri Takip Sistemi ile \u00f6\u011frencilerin dil becerileri kazan\u0131mlar\u0131 ve ilerlemeleri birebir takip edilmekte ve de\u011ferlendirilmektedir. \u0130lkokul 4. s\u0131n\u0131fa kadar grafik de\u011ferlendirme sonu\u00e7lar\u0131 do\u011frultusunda, ihtiya\u00e7lar\u0131na y\u00f6nelik dil geli\u015fim \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 yap\u0131l\u0131r. Bu \u00e7al\u0131\u015fmalar her \u00f6\u011frencinin akademik anlamda kazanmalar\u0131 gereken do\u011fru ve h\u0131zl\u0131 okuma becerilerini i\u00e7ermektedir.<\/p>

S\u0131nav \u0130lkokullar\u0131nda \u0130ngilizce e\u011fitimi, kodlama – robotik e\u011fitimi, STEM \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 ve After School program\u0131 ile \u00f6\u011frencilerimizin akademik, k\u00fclt\u00fcrel ve sosyal bak\u0131mdan \u201cD\u00fcnya Vatanda\u015f\u0131\u201d olmalar\u0131 i\u00e7in \u00e7al\u0131\u015f\u0131l\u0131r.<\/p>

Okulumuz teknolojinin tasarlamak ve \u00fcretmek i\u00e7in kullan\u0131ld\u0131\u011f\u0131, 21. y\u00fczy\u0131l becerilerine sahip \u00e7a\u011fda\u015f bireyler yeti\u015ftiren k\u00f6kl\u00fc ve kurumsal bir okuldur.<\/p>

SINAV KOLEJ\u0130 ORTAOKULLARI<\/h4>

S\u0131nav Ortaokullar\u0131nda \u00f6\u011frencilerimizi okul derslerine ve Liselere Ge\u00e7i\u015f Sistemine (LGS) en iyi \u015fekilde haz\u0131rlayabilmek i\u00e7in e\u011fitimimiz tam g\u00fcn yap\u0131l\u0131r. Bir e\u011fitim – \u00f6\u011fretim y\u0131l\u0131m\u0131z 4 d\u00f6nemden olu\u015fur.<\/p>

S\u0131nav Ortaokullar\u0131nda 5. s\u0131n\u0131flarda In Side Out Side ve PBL (Proje Tabanl\u0131 E\u011fitim), 6 ve 7. s\u0131n\u0131flarda merkezi s\u0131navlara haz\u0131rl\u0131k g\u00f6zetmeksizin Proje Tabanl\u0131 E\u011fitim ve 8. s\u0131n\u0131f s\u0131nav gruplar\u0131na Liselere Ge\u00e7i\u015f Sistemine uygun ders program\u0131 uygulan\u0131r. S\u0131nav Ortaokullar\u0131na ba\u015flayan her \u00f6\u011frenci derslerde nitelikli bir e\u011fitim s\u00fcrecine dahil olur. \u00d6\u011frencilere bir yandan temel akademik yetkinlikler kazand\u0131r\u0131l\u0131rken di\u011fer yandan sosyal, psikolojik geli\u015fmeleri desteklenir.<\/p>

\u00c7ift dilde akademik uluslararas\u0131 ba\u015far\u0131lar\u0131 bulunan S\u0131nav Ortaokullar\u0131, \u00f6\u011frencileri motive eden, g\u00fc\u00e7l\u00fc, alan\u0131nda profesyonel, farkl\u0131 \u00f6\u011fretme stratejilerini geli\u015ftirebilen \u00f6\u011fretmen kadrosu ile \u00f6\u011frencilerimize vizyon kazand\u0131rmaktad\u0131r.<\/p>

S\u0131nav Ortaokullar\u0131nda \u00f6\u011frencilerimizin sanat, spor ve k\u00fclt\u00fcrel faaliyetlere aktif olarak kat\u0131lmalar\u0131 sa\u011flan\u0131r. Akademik programlar ve e\u011fitim disiplininden \u00f6d\u00fcn vermeden ba\u015far\u0131, devam, \u00f6dev kontrol\u00fc ve s\u0131nav sonu\u00e7lar\u0131 gibi t\u00fcm s\u00fcre\u00e7ler yak\u0131ndan takip edilir. T\u00fcm sonu\u00e7lar \u201cS\u0131navNet\u201d otomasyon sistemi \u00fczerinden velilerle payla\u015f\u0131l\u0131r. S\u0131nav Ortaokullar\u0131 teknolojinin tasarlamak ve \u00fcretmek i\u00e7in kullan\u0131ld\u0131\u011f\u0131, 21. y\u00fczy\u0131l becerilerine sahip \u00e7a\u011fda\u015f bireyler yeti\u015ftiren k\u00f6kl\u00fc ve kurumsal bir yap\u0131ya sahiptir.<\/p>

SINAV ANADOLU VE FEN L\u0130SELER\u0130<\/h4>

S\u0131nav Anadolu ve Fen Liselerinde akademik sistem \u201c\u0130yi bir lise, iyi bir \u00fcniversitenin kap\u0131s\u0131d\u0131r\u201d anlay\u0131\u015f\u0131na g\u00f6re \u015fekillenmektedir. S\u0131nav Anadolu ve Fen Liselerinde akademik e\u011fitimi iki a\u015famada ger\u00e7ekle\u015fmektedir.<\/p>

Birinci a\u015fama; 9 ve 10. s\u0131n\u0131fta \u0130ngilizce e\u011fitimi ile birlikte temel akademik daha \u00f6n plana \u00e7\u0131kmaktad\u0131r. Bununla birlikte, De\u011ferler E\u011fitimi ve After School kapsam\u0131nda yer alan k\u00fclt\u00fcr, sanat, spor etkinlikleri ile kul\u00fcp \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 da s\u00fcrd\u00fcr\u00fclmektedir.<\/p>

\u0130kinci a\u015fama; 11 ve 12. s\u0131n\u0131fta \u00fcniversiteye ge\u00e7i\u015f s\u0131nav\u0131 olan AYT- TYT haz\u0131rl\u0131k \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 bu d\u00f6nemde ciddi bir ivme kazan\u0131r. Her hafta d\u00fczenli uygulanan AYT-TYT ve ders denemeleri, soru \u00e7\u00f6z\u00fcm saatleri ve et\u00fct tamamlama \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131yla kurs ve \u00f6zel derse gerek kalmayacak \u015fekilde bir akademik program izlenir.<\/p>

S\u0131nav Anadolu ve Fen Liselerinde Grup Belirleme ve Ders S\u0131navlar\u0131n\u0131n yan\u0131 s\u0131ra 10, 11 ve 12. s\u0131n\u0131f lise kademesindeki \u00f6\u011frencilerimize sene ba\u015f\u0131nda \u201cHaz\u0131r Bulunu\u015fluk S\u0131nav\u0131\u201d uygulan\u0131r. Belirli periyotlarla \u201cTarama S\u0131navlar\u0131\u201d, d\u00f6nem sonlar\u0131nda \u201cD\u00f6nem Bitirme S\u0131navlar\u0131\u201d uygulanmaktad\u0131r. 9 ve 10. s\u0131n\u0131flara 9 adet TYT, 8 adet ders denemesi, 11. s\u0131n\u0131flara 4 adet TYT, 7 adet AYT, 16 adet ders denemesi ve 12. s\u0131n\u0131flara 42 adet \u201cYKS Deneme S\u0131nav\u0131\u201d yap\u0131l\u0131r.<\/p>

S\u0131nav Anadolu ve Fen Liselerinde hi\u00e7bir \u00f6\u011frencinin ayr\u0131ca dershaneye gitmesine gerek kalmamaktad\u0131r. Okullar aras\u0131 yap\u0131lan s\u0131navlarda \u00f6\u011frencilerimiz T\u00fcrkiye birincili\u011fi yakalamaktad\u0131rlar. S\u0131nav Anadolu ve Fen Liseleri S\u0131nav – Okul Konseptini y\u0131llard\u0131r ba\u015far\u0131yla uygulamaktad\u0131r. Ba\u015far\u0131s\u0131 kan\u0131tlanm\u0131\u015f, okul+kurs uygulamas\u0131ndan hareketle hem okul derslerine hem de \u00fcniversiteye en iyi \u015fekilde haz\u0131rlamak i\u00e7in eksiksiz e\u011fitim vermektedir. S\u0131nav Anadolu ve Fen Liselerinde \u00f6\u011frencilerin biri ya da bir k\u0131sm\u0131 de\u011fil hepsi \u00fcniversiteye gider. Okulumuz \u2018\u00dcniversite S\u0131navlar\u0131\u2019nda \u2018T\u00fcrkiye Birincili\u011fi\u2019 derecesine sahiptir. S\u0131nav Anadolu ve Fen Liselerinde \u00f6\u011frenciler i\u00e7in yurtd\u0131\u015f\u0131 e\u011fitim dan\u0131\u015fmanl\u0131\u011f\u0131 kapsam\u0131nda CERN, NASA ve Avrupa \u00dcniversitelerine kapsaml\u0131 geziler d\u00fczenlenmektedir. Bu kapsamda \u00f6\u011frenci de\u011fi\u015fim programlar\u0131yla isteyen \u00f6\u011frenciler e\u011fitimlerinin bir k\u0131sm\u0131n\u0131 ABD ve Kanada gibi \u00fclkelerde s\u00fcrd\u00fcrebilmektedir.<\/p>

\u00d6\u011frencilerin en \u00e7ok bu d\u00f6nemde ihtiya\u00e7 duydu\u011fu rehberlik ve dan\u0131\u015fmanl\u0131k \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131na \u00f6zel \u00f6nem verilmektedir. S\u0131n\u0131f d\u00fczeylerine g\u00f6re ayr\u0131 m\u00fcd\u00fcr yard\u0131mc\u0131s\u0131 ve rehber \u00f6\u011fretmen, her \u00f6\u011frencinin akademik ve sosyal geli\u015fimini takip ederler. Rehber \u00f6\u011fretmenler her \u00f6\u011frenciyle birebir ilgilenerek, meslek, kariyer, \u00fcniversite haz\u0131rl\u0131k ve veli-\u00f6\u011frenci ileti\u015fimi konular\u0131nda dan\u0131\u015fmanl\u0131k yaparlar, destek verirler.<\/p>

STEM \u00c7ALI\u015eMALARI<\/h4>

Fen, Teknoloji, M\u00fchendislik ve Matematik disiplinlerinin b\u00fct\u00fcnle\u015ferek, d\u00fc\u015f\u00fcnce odakl\u0131, problem \u00e7\u00f6zmeyi te\u015fvik eden, i\u015fbirli\u011fine ve \u00fcretmeye dayal\u0131 \u00f6\u011frenme deneyimi ger\u00e7ekle\u015ftirilmesini sa\u011flar.<\/p>

STEM \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131, hikayelerle \u00f6rneklendirilerek ve soru haline getirilerek \u00e7ocuklar\u0131n \u00e7\u00f6z\u00fcm \u00fcretebilmesini ama\u00e7layan i\u00e7 sisteme sahiptir. \u00d6zel olarak haz\u0131rlanan bilim ve deney kitleriyle de ger\u00e7ekle\u015ftirilen STEM \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131nda modeller incelenerek, \u00f6\u011frencilerin d\u00fczeyine uygun beyin f\u0131rt\u0131nas\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 yap\u0131l\u0131r. Karma\u015f\u0131k g\u00f6r\u00fcnen teknolojik cihazlar\u0131n temel ve basit d\u00fczeneklerle olu\u015fturabilme, yarat\u0131c\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnme, temel teknoloji mant\u0131\u011f\u0131 ve tak\u0131m \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 gibi becerilerle beraber sorun \u00e7\u00f6zme becerilerini de geli\u015ftiren \u00f6\u011frencilerimiz e\u011flenerek \u00fcretmenin keyfini ya\u015farlar.<\/p>

Ayda bir kez yap\u0131lan bu e\u011flenceli ve \u00fcretim odakl\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmalarla \u00e7ocuklar tasarlad\u0131klar\u0131 materyaller ile bilimsel d\u00fc\u015f\u00fcnce yap\u0131s\u0131n\u0131 da kazan\u0131rlar. \u00d6zg\u00fcven geli\u015fimine b\u00fcy\u00fck katk\u0131s\u0131 olan STEM \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 sayesinde \u00f6\u011frenciler ak\u0131llar\u0131ndaki basit bir mekanizmay\u0131 ekip \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 bilinci kazanarak yarat\u0131c\u0131l\u0131klar\u0131n\u0131 ortaya koyarlar.<\/p>

STEM \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 \u00f6\u011frencilerimizin d\u00fczeyine uygun \u015fekilde ve farkl\u0131 d\u00fczeylerde yap\u0131lmaktad\u0131r.<\/p>

FEN B\u0130L\u0130MLER\u0130 VE MATEMAT\u0130K<\/h4>

S\u0131nav Kolejinde \u00f6\u011frencilerimiz kendilerinde do\u011fal olarak bulunan merak ve ke\u015ffetme yetene\u011fini etkin olarak kullan\u0131rlar. K\u00fc\u00e7\u00fck ya\u015flardan itibaren s\u00fcrekli neden-nas\u0131l ili\u015fkisi i\u00e7inde etkin sorgulama yaparlar. Uygulamal\u0131 ve \u00f6zg\u00fcn Fen Program\u0131 (GEMS-Great Exploration Math and Science) \u00e7er\u00e7evesinde bilimsel d\u00fc\u015f\u00fcnce, bulu\u015f yapma, sorgulama, sonu\u00e7 \u00e7\u0131karma ile y\u00fcksek d\u00fc\u015f\u00fcnme sistemi olu\u015fmas\u0131 sa\u011flan\u0131r ve tutum becerisi kazand\u0131r\u0131l\u0131r.<\/p>

Fen \u2013 Do\u011fa etkinlikleri her hafta d\u00fczenli olarak yap\u0131l\u0131r. \u00d6\u011frencilerimiz \u00f6zg\u00fcn temel matematik uygulamalar\u0131 ile say\u0131lar\u0131n e\u011flenceli ve sihirli d\u00fcnyas\u0131na ad\u0131m atarlar.<\/p>

S\u0131nav E\u011fitim Kurumlar\u0131nda \u00f6zg\u00fcn, ayr\u0131cal\u0131kl\u0131 ve yenilik\u00e7i e\u011fitim sisteminin getirmi\u015f oldu\u011fu inovatif bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131 ve dinamizm ile beslenen okullar\u0131m\u0131zda t\u00fcm bran\u015flarda oldu\u011fu gibi Fen Bilimleri ve Matematik dersleri de y\u00fcksek d\u00fc\u015f\u00fcnme sistemi i\u00e7erisinde \u00f6\u011frenilir.<\/p>

Sezgisel oyun ve etkinlikler sayesinde, do\u011fal materyallerle \u00e7al\u0131\u015farak ke\u015fif yaparlar. B\u00f6ylelikle sembolik olarak \u00f6\u011frenme yerine problem \u00e7\u00f6zme, pratik d\u00fc\u015f\u00fcnme, \u00e7\u00f6z\u00fcme ula\u015fma gibi temel matematik unsurlar\u0131 deneyimleyerek \u00f6\u011frenirler. Ayn\u0131 \u015fekilde \u00e7evreyi ve do\u011fay\u0131 g\u00f6zlem ve deneyimlerle \u00f6\u011frenirler.<\/p>

S\u0131nav Anadolu ve Fen Liselerinde \u00f6\u011frenciler fen bilimleri ve matematik dallar\u0131nda donan\u0131ml\u0131 bireyler olarak yeti\u015ftirilir. S\u0131nav Anadolu ve Fen Liselerinde uygulanan yenilik\u00e7i ve ara\u015ft\u0131rmac\u0131 e\u011fitim \u0131\u015f\u0131\u011f\u0131nda yeti\u015fen \u00f6\u011frencilerimiz kariyer hayatlar\u0131na bir ad\u0131m \u00f6nde ba\u015flarlar. Ayr\u0131cal\u0131kl\u0131 e\u011fitim sistemine sahip olan S\u0131nav E\u011fitim Kurumlar\u0131ndan mezun olan \u00f6\u011frenciler gerekli ko\u015fullar\u0131 sa\u011flad\u0131klar\u0131 takdirde Amerika Birle\u015fik Devletleri, Kanada ve Avrupa\u2019n\u0131n en sayg\u0131n \u00fcniversitelerinde burs ve kabul imkan\u0131na sahip olurlar ve \u00fcniversite e\u011fitimlerini yurtd\u0131\u015f\u0131nda devam ettirebilirler.<\/p>

S\u0131nav Anadolu ve Fen Liselerinde \u00f6\u011frenciler m\u00fcfredat dahilinde lise bran\u015f derslerinin yan\u0131 s\u0131ra uygulamal\u0131 deney dersleri ve yurti\u00e7i yap\u0131lan projelere kat\u0131l\u0131rlar. Ulusal ve uluslararas\u0131 platformlarda, fizik, kimya, biyoloji ve matematik olimpiyatlar\u0131nda, T\u00dcB\u0130TAK projelerinde, kodlama ve robotik yar\u0131\u015fmalar\u0131nda yer al\u0131rlar. G\u00fc\u00e7l\u00fc teknolojik ve akademik altyap\u0131ya sahip S\u0131nav Okullar\u0131 ara\u015ft\u0131rmac\u0131, inovatif ve \u00fcretken bireyler yeti\u015ftirir. \u00dcretim ve proje taban\u0131na dayanan okullar\u0131m\u0131zda Fen Bilimleri ve Matematik derslerinin uygulama a\u015famas\u0131na sahip olanlar\u0131 donan\u0131ml\u0131 laboratuvarlarda i\u015flenir. B\u00f6ylelikle S\u0131nav Anadolu ve Fen Liselerinde okuyan \u00f6\u011frenciler analitik d\u00fc\u015f\u00fcnme ve problem \u00e7\u00f6zme yeteneklerine sahip, \u00e7ok y\u00f6nl\u00fc, yarat\u0131c\u0131, \u00f6zg\u00fcn ve \u00fcretken bireyler olarak hayata haz\u0131rlan\u0131rlar.<\/p><\/div><\/article>